Tag des Studiums 2026

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Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

Bergische Universität Wuppertal - UNISERVICE Qualität in Studium und Lehre (QSL)

Tag des Studiums

S_Dez. 6

Tag des Studiums 2026

Liebe Studierende, liebe Lehrende,

in Vorbereitung des Tags des Studiums möchten wir mit einer kurzen Umfrage Ihre Einschätzungen zu einigen wichtigen Themen im Bereich Studium und Lehre erfahren:
Was macht gutes Lehren und Lernen aus? Welche Verantwortung tragen Studierende und Lehrende gemeinsam? Und wie können Studierende Studium und Lehre aktiv mitgestalten?

Die Teilnahme ist anonym und freiwillig, die Ergebnisse werden am Tag des Studiums präsentiert und diskutiert.

Vielen Dank, dass Sie sich 5 Minuten Zeit nehmen.

Ihr Uniservice QSL

1.Statusgruppe

1.1 Bitte geben Sie an, zu welcher Statusgruppe Sie gehören.

Studierende (Bachelor) Frage 1.1 Bitte geben Sie an, zu welcher Statusgruppe Sie gehören.

Studierende (Master) Frage 1.1 Bitte geben Sie an, zu welcher Statusgruppe Sie gehören.

Lehrende Frage 1.1 Bitte geben Sie an, zu welcher Statusgruppe Sie gehören.

2.Gemeinsame Verantwortung für Lehren und Lernen

Wie stehen Sie zu folgenden Aussagen?

2.1 Studierende tragen aktiv zum Gelingen von Lehrveranstaltungen bei.

stimme voll und ganz zu

1 von 5 Studierende tragen aktiv zum Gelingen von Lehrveranstaltungen bei. stimme voll und ganz zu

2 von 5 Studierende tragen aktiv zum Gelingen von Lehrveranstaltungen bei.

3 von 5 Studierende tragen aktiv zum Gelingen von Lehrveranstaltungen bei.

4 von 5 Studierende tragen aktiv zum Gelingen von Lehrveranstaltungen bei.

5 von 5 Studierende tragen aktiv zum Gelingen von Lehrveranstaltungen bei. stimme gar nicht zu

stimme gar nicht zu

2.2 Lehrende sollten nicht nur vermitteln, sondern Studierende in die Gestaltung von Lehrveranstaltungen mit einbeziehen.

stimme voll und ganz zu

1 von 5 Lehrende sollten nicht nur vermitteln, sondern Studierende in die Gestaltung von Lehrveranstaltungen mit einbeziehen. stimme voll und ganz zu

2 von 5 Lehrende sollten nicht nur vermitteln, sondern Studierende in die Gestaltung von Lehrveranstaltungen mit einbeziehen.

3 von 5 Lehrende sollten nicht nur vermitteln, sondern Studierende in die Gestaltung von Lehrveranstaltungen mit einbeziehen.

4 von 5 Lehrende sollten nicht nur vermitteln, sondern Studierende in die Gestaltung von Lehrveranstaltungen mit einbeziehen.

5 von 5 Lehrende sollten nicht nur vermitteln, sondern Studierende in die Gestaltung von Lehrveranstaltungen mit einbeziehen. stimme gar nicht zu

stimme gar nicht zu

2.3 Studierende und Lehrende haben unterschiedliche, aber gleichermaßen wichtige Perspektiven auf die Qualität der Lehre.

stimme voll und ganz zu

1 von 5 Studierende und Lehrende haben unterschiedliche, aber gleichermaßen wichtige Perspektiven auf die Qualität der Lehre. stimme voll und ganz zu

2 von 5 Studierende und Lehrende haben unterschiedliche, aber gleichermaßen wichtige Perspektiven auf die Qualität der Lehre.

3 von 5 Studierende und Lehrende haben unterschiedliche, aber gleichermaßen wichtige Perspektiven auf die Qualität der Lehre.

4 von 5 Studierende und Lehrende haben unterschiedliche, aber gleichermaßen wichtige Perspektiven auf die Qualität der Lehre.

5 von 5 Studierende und Lehrende haben unterschiedliche, aber gleichermaßen wichtige Perspektiven auf die Qualität der Lehre. stimme gar nicht zu

stimme gar nicht zu

2.4 Aus Ihrer Perspektive (Lehrende*r): Was erwarten Sie von Studierenden?

2.5 Aus Ihrer Perspektive (Studierende*r): Was erwarten Sie von Lehrenden?

3.Partizipation und Mitgestaltung

Wie stehen Sie zu folgenden Aussagen?

3.1 Studierende haben ausreichend Möglichkeiten, ihre Perspektiven und Ideen in die Gestaltung von Studium und Lehre einzubringen.

stimme voll und ganz zu

1 von 5 Studierende haben ausreichend Möglichkeiten, ihre Perspektiven und Ideen in die Gestaltung von Studium und Lehre einzubringen. stimme voll und ganz zu

2 von 5 Studierende haben ausreichend Möglichkeiten, ihre Perspektiven und Ideen in die Gestaltung von Studium und Lehre einzubringen.

3 von 5 Studierende haben ausreichend Möglichkeiten, ihre Perspektiven und Ideen in die Gestaltung von Studium und Lehre einzubringen.

4 von 5 Studierende haben ausreichend Möglichkeiten, ihre Perspektiven und Ideen in die Gestaltung von Studium und Lehre einzubringen.

5 von 5 Studierende haben ausreichend Möglichkeiten, ihre Perspektiven und Ideen in die Gestaltung von Studium und Lehre einzubringen. stimme gar nicht zu

stimme gar nicht zu

3.2 Rückmeldungen von Studierenden werden ernst genommen und führen erkennbar zu Veränderungen.

stimme voll und ganz zu

1 von 5 Rückmeldungen von Studierenden werden ernst genommen und führen erkennbar zu Veränderungen. stimme voll und ganz zu

2 von 5 Rückmeldungen von Studierenden werden ernst genommen und führen erkennbar zu Veränderungen.

3 von 5 Rückmeldungen von Studierenden werden ernst genommen und führen erkennbar zu Veränderungen.

4 von 5 Rückmeldungen von Studierenden werden ernst genommen und führen erkennbar zu Veränderungen.

5 von 5 Rückmeldungen von Studierenden werden ernst genommen und führen erkennbar zu Veränderungen. stimme gar nicht zu

stimme gar nicht zu

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

3.3 Welche Formen der Beteiligung von Studierenden führen aus Ihrer Sicht zu erkennbaren Veränderungen? (Mehrfachantworten möglich)

Fachschaften Frage 3.3 Welche Formen der Beteiligung von Studierenden führen aus Ihrer Sicht zu erkennbaren Veränderungen? (Mehrfachantworten möglich)

Beteiligung an Gremien (Fakultät) Frage 3.3 Welche Formen der Beteiligung von Studierenden führen aus Ihrer Sicht zu erkennbaren Veränderungen? (Mehrfachantworten möglich)

Beteiligung an Gremien (fakultätsübergreifend) Frage 3.3 Welche Formen der Beteiligung von Studierenden führen aus Ihrer Sicht zu erkennbaren Veränderungen? (Mehrfachantworten möglich)

Direkter Austausch mit Lehrenden Frage 3.3 Welche Formen der Beteiligung von Studierenden führen aus Ihrer Sicht zu erkennbaren Veränderungen? (Mehrfachantworten möglich)

Befragungen Frage 3.3 Welche Formen der Beteiligung von Studierenden führen aus Ihrer Sicht zu erkennbaren Veränderungen? (Mehrfachantworten möglich)

kann ich nicht einschätzen Frage 3.3 Welche Formen der Beteiligung von Studierenden führen aus Ihrer Sicht zu erkennbaren Veränderungen? (Mehrfachantworten möglich)

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

3.4 Falls Sie die Möglichkeiten zur Beteiligung nicht nutzen, was sind die Gründe dafür? (Mehrfachantworten möglich)

Zeitmangel Frage 3.4 Falls Sie die Möglichkeiten zur Beteiligung nicht nutzen, was sind die Gründe dafür? (Mehrfachantworten möglich)

Fehlende Informationen Frage 3.4 Falls Sie die Möglichkeiten zur Beteiligung nicht nutzen, was sind die Gründe dafür? (Mehrfachantworten möglich)

Geringe Erfolgsaussichten Frage 3.4 Falls Sie die Möglichkeiten zur Beteiligung nicht nutzen, was sind die Gründe dafür? (Mehrfachantworten möglich)

Fehlendes Interesse Frage 3.4 Falls Sie die Möglichkeiten zur Beteiligung nicht nutzen, was sind die Gründe dafür? (Mehrfachantworten möglich)

weitere Gründe Frage 3.4 Falls Sie die Möglichkeiten zur Beteiligung nicht nutzen, was sind die Gründe dafür? (Mehrfachantworten möglich)

3.5 Welche weiteren Gründe hindern Sie ggf. daran sich aktiv zu beteiligen?

4.Präsenz und Sichtbarkeit von Studierenden

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

direkter Austausch mit Lehrenden Frage 4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Austausch/Lernen mit anderen Studierenden Frage 4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Inhalte der Lehrveranstaltung Frage 4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

didaktische Gestaltung der Lehrveranstaltung Frage 4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

interaktive Lehrformate (z.B. Diskussionen, Gruppenarbeiten) Frage 4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

praktische Übungen oder Laborarbeit Frage 4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Anwesenheitspflicht oder Teilnahmevorgaben Frage 4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Lernatmosphäre auf dem Campus Frage 4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Sonstiges Frage 4.1 Was motiviert Sie, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

4.2 Bitte benennen Sie "Sonstiges" hier:

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Berufliche Verpflichtungen Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Familiäre / private Verpflichtungen Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Gesundheitliche Gründe Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Pendelweg bzw. Entfernung Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Zeitliche Überschneidung mit weiteren Lehrveranstaltungen Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Lange Wartezeiten zwischen den Lehrveranstaltungen Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Lehrveranstaltungen sind auch digital verfügbar Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Gestaltung der Lehrveranstaltung Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

Ich lerne eigenständig genauso gut oder besser Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

zu wenig Zeit für Wechsel des Campus Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

weitere Gründe Frage 4.3 Welche Faktoren hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen? (Mehrfachantworten möglich)

4.4 Welche weiteren Gründe hindern Sie ggf. daran, an Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen?

4.5 Wie motivieren Sie Studierende an Ihren Lehrveranstaltungen in Präsenz teilzunehmen?

4.6 Welche Probleme ergeben sich ggf. durch die mangelnde Präsenz von Studierenden in Ihren Lehrveranstaltung?

5.Qualitätsmanagement in Studium und Lehre

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

Lehrveranstaltungsevaluationen Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

Studierendenbefragungen (z.B. EVA-Quest) Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

Absolvent*innenbefragungen (KOAB) Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

BolognaCheck Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

Akkreditierungsverfahren Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

Tag des Studiums Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

QSL-Netzwerk (Qualitätsbeauftragte in den Fakultäten) Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

dezentrale Qualitätsverbesserungskommissionen (dQVKs) Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

zentrale Qualitätsverbesserungskommission (zQVK) Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

Mir ist nichts davon bekannt. Frage 5.1 Welche der folgenden Instrumente oder Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre sind Ihnen bekannt? (Mehrfachantworten möglich)

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

5.2 An welchen Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung haben Sie bereits teilgenommen? (Mehrfachantworten möglich)

Lehrveranstaltungsevaluationen Frage 5.2 An welchen Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung haben Sie bereits teilgenommen? (Mehrfachantworten möglich)

Studierendenbefragungen Frage 5.2 An welchen Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung haben Sie bereits teilgenommen? (Mehrfachantworten möglich)

Absolvent*innenbefragungen Frage 5.2 An welchen Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung haben Sie bereits teilgenommen? (Mehrfachantworten möglich)

BolognaCheck Frage 5.2 An welchen Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung haben Sie bereits teilgenommen? (Mehrfachantworten möglich)

Tag des Studiums Frage 5.2 An welchen Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung haben Sie bereits teilgenommen? (Mehrfachantworten möglich)

Gremien oder Kommissionen Frage 5.2 An welchen Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung haben Sie bereits teilgenommen? (Mehrfachantworten möglich)

An keiner der genannten Maßnahmen Frage 5.2 An welchen Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung haben Sie bereits teilgenommen? (Mehrfachantworten möglich)

5.3 Wie gut fühlen Sie sich über das Qualitätsmanagement in Studium und Lehre informiert?

sehr gut

1 von 5 Wie gut fühlen Sie sich über das Qualitätsmanagement in Studium und Lehre informiert? sehr gut

2 von 5 Wie gut fühlen Sie sich über das Qualitätsmanagement in Studium und Lehre informiert?

3 von 5 Wie gut fühlen Sie sich über das Qualitätsmanagement in Studium und Lehre informiert?

4 von 5 Wie gut fühlen Sie sich über das Qualitätsmanagement in Studium und Lehre informiert?

5 von 5 Wie gut fühlen Sie sich über das Qualitätsmanagement in Studium und Lehre informiert? gar nicht

gar nicht

5.4 Wie wirksam schätzen Sie die Beteiligungsmöglichkeiten von Studierenden bei der Weiterentwicklung von Studium und Lehre ein?

sehr wirksam

1 von 5 Wie wirksam schätzen Sie die Beteiligungsmöglichkeiten von Studierenden bei der Weiterentwicklung von Studium und Lehre ein? sehr wirksam

2 von 5 Wie wirksam schätzen Sie die Beteiligungsmöglichkeiten von Studierenden bei der Weiterentwicklung von Studium und Lehre ein?

3 von 5 Wie wirksam schätzen Sie die Beteiligungsmöglichkeiten von Studierenden bei der Weiterentwicklung von Studium und Lehre ein?

4 von 5 Wie wirksam schätzen Sie die Beteiligungsmöglichkeiten von Studierenden bei der Weiterentwicklung von Studium und Lehre ein?

5 von 5 Wie wirksam schätzen Sie die Beteiligungsmöglichkeiten von Studierenden bei der Weiterentwicklung von Studium und Lehre ein? gar nicht wirksam

gar nicht wirksam

Kann ich nicht beurteilen.

5.5 Welche Themen sollte das Qualitätsmanagement aus Ihrer Sicht künftig stärker in den Blick nehmen?

5.6 Was möchten Sie uns sonst noch mitteilen?

6.Ihre Angaben zur Person

6.1 Welches Geschlecht haben Sie?

weiblich Frage 6.1 Welches Geschlecht haben Sie?

männlich Frage 6.1 Welches Geschlecht haben Sie?

Ich möchte/kann mich keinem der beiden
Geschlechter zuordnen. Frage 6.1 Welches Geschlecht haben Sie?

keine Angabe Frage 6.1 Welches Geschlecht haben Sie?

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